Metodologias Ativas – Projetos Educacionais e Ensino Híbrido

Objetivo(s):

Identificar a importância das metodologias ativas para a educação presencial e a distância. Analisar os “nós” na elaboração de projetos educacionais. Desenvolver projeto educacional a partir da análise de situações práticas.

Docente

IVETE PALANGE – Formação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Especialização em Comunicação Social pela USP. Especialização em produção de sistemas de educação a distância (EaD) on-line pela Ryerson University, Canadá. Estágio na área de EaD em instituições do Ministério da Educação da França. Há mais de três décadas, atua em projetos de EaD em instituições de formação profissional. Tem experiência em preparação de docentes para tutoria on-line, elaboração de cursos e de materiais didáticos para EaD. É consultora de projetos de EaD da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) e de outras instituições. É autora de várias publicações e de materiais audiovisuais para EaD.

Programa

Realização de Oficina visando a articular teoria e prática, destacando: a importância das metodologias ativas para a educação presencial e a distância; os “nós” na elaboração de projetos educacionais; os projetos educacionais como estratégias de ensino presencial e a distância; proposição, vivência e análise de situações práticas.

Público-alvo

Educadores em geral; professores; coordenadores pedagógicos; diretores e supervisores de ensino; pesquisadores e especialistas em educação e áreas correlatas; estudantes de graduação e de programas de pós-graduação.

Inscrições encerradas