Formação

Apresentar e debater os principais resultados da experiência de autoavaliação institucional participativa desenvolvida na rede municipal de educação infantil de São Paulo, no período de 2013 a 2016. Os dados a serem discutidos constam de dois relatórios técnicos elaborados pelas assessoras Maria Malta Campos e Bruna Ribeiro, publicados em dois números de TEXTOS FCC (n. 48, 2016 e n. 51, 2017). O primeiro relatório apresenta os dados recolhidos durante a aplicação, por adesão, dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil (MEC, 2009) entre 2013 e 2014, por 441 unidades, entre EMEIs, CEIs diretos e CEIs conveniados. O segundo relatório cobre os dois anos seguintes, quando toda a rede, composta por mais 2.500 unidades, aplicou o documento elaborado por um grupo de trabalho composto por profissionais da rede municipal, os Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana, em sua versão preliminar no ano de 2015, revista e publicada em 2016. O Seminário visa divulgar os resultados dessa experiência realizada na maior rede municipal de educação infantil do país, procurando avançar na discussão dessa forma de avaliação institucional, explorando suas potencialidades e seus limites. Insere-se, assim, no debate mais amplo sobre avaliação da educação básica, focalizando sua primeira etapa, cuja cobertura vem crescendo significativamente no país, mas que ainda caminha a passos lentos nos aspectos ligados à qualidade do atendimento oferecido às crianças pequenas.