Estudantes atuam como produtores de conteúdo criativo em podcast de sociologia
Iniciativa da licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Federal de Goiás fala sobre sociologia, exclusão social, consumo e comunicação
Em um mundo conectado, as tecnologias não são apenas ferramentas de mediação de práticas sociais. Elas constituem um mundo em si mesmas, habitado por milhões de pessoas e capaz de moldar novos conhecimentos e as formas de organizá-los.
Na Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Federal de Goiás (UFG), os docentes Suzane Vieira e Danilo Rabelo incorporaram a tecnologia no processo de ensinar e aprender e coordenaram o podcast Socializando, que reúne estudantes de graduação e da educação básica em um ambiente de interação, comunicação e problematização de desigualdades.
O podcast, que é uma das iniciativas vencedoras da 12ª edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, surgiu como parte das atividades da disciplina Estágio Supervisionado III: Escola e Diversidade. A disciplina é uma das primeiras oportunidades de atuação mais direta dos licenciandos em sala de aula, mas precisou ser adaptada durante o período de pandemia de covid-19, em que as aulas presenciais estiveram suspensas nas escolas e foi adotado o ensino remoto emergencial.
No caso do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da UFG (CEPAE), onde os estágios costumavam ser desenvolvidos, nos primeiros momentos da pandemia o processo de ensino e aprendizagem consistia de atividades assíncronas enviadas por e-mail aos estudantes, com possibilidades restritas de interação.
Segundo Suzane, transpor as leituras e discussões de sociologia para uma produção coletiva disponível na internet [como um podcast] integrou estudantes e estagiários como produtores de conhecimento, em uma relação mais autônoma e criativa com os conteúdos trabalhados nas aulas. Ao todo, 16 estudantes da graduação e 17 alunos do último ano do ensino fundamental e dos três anos do ensino médio do CEPAE participaram de todas as etapas de produção do material.
O formato de áudio escolhido para o desenvolvimento dos projetos da disciplina se mostrou mais acessível por exigir equipamentos e softwares mais simples, como os instalados em um celular, e consumir menos dados de internet, quando em comparação a vídeos. “Além disso, o podcast permite às pessoas ouvirem os episódios enquanto se dedicam a outras atividades do dia a dia.
O aprendizado de sociologia pode ser, então, mais prazerosamente incorporado à rotina dos/as estudantes”, complementa Danilo.
Professores-alunos e alunos-professores
Ao falarem sobre o podcast Socializando, os docentes responsáveis destacam o diálogo horizontal e as trocas de conhecimento entre pessoas de diferentes gerações. Por um lado, os estagiários da licenciatura mediavam a aproximação entre os conteúdos curriculares de sociologia e a realidade social e cultural dos estudantes da educação básica.
Por outro lado, os adolescentes traziam novas perspectivas ao se apropriarem dos conteúdos propostos e debatê-los na linguagem da internet. Como o próprio nome do podcast indica, a experiência cumpriu ainda um papel de socialização, que, por medidas sanitárias, não encontrava mais seu lugar tradicional na escola. Nesses diálogos, foram trabalhados temas como exclusão social, colonização, consumo, comunicação e notícias falsas.
Mas não só os estudantes de graduação ou da educação básica aprenderam com a experiência. Para Suzane, o desafio foi “reinventar, em uma situação limite, o lugar e o papel do docente e perceber a formação de professores como uma série de mediações técnicas e pedagógicas de ensino e aprendizado”.
Já para Danilo, além de trabalhar em um contexto em que todos os envolvidos são, ao mesmo tempo, pesquisadores, instrutores e aprendizes, a oportunidade também trouxe novos conhecimentos sobre técnicas audiovisuais: “Eu já utilizava alguns aplicativos de edição de som e vídeo, mas aprendi com o grupo o manejo de outros aplicativos e alguns detalhes sobre as plataformas e sites onde o podcast está hospedado”.
Além da internet: a sala de aula
O podcast Socializando está em fase de produção de sua segunda temporada, que abordará os temas inclusão, democracia e universidade. Nesta nova etapa, a proposta é tornar ainda mais próxima a relação com professores e estudantes do ensino médio. Para isso, a equipe investiu em mudanças na identidade visual do projeto e nas estratégias de seleção dos temas, de modo que sejam mais alinhados aos interesses do público.
“Percebemos que a internet é uma ótima mediadora desse encontro com os ouvintes, mas precisamos da escola enquanto lugar de aprendizado e de socialização para aproximar mais os estudantes e professores da atividade que propomos, de ensinar e aprender sociologia ao longo da produção de episódios”, afirma Suzane.
O crescimento do podcast, que, além de uma iniciativa de ensino, hoje se tornou um projeto de extensão universitária, passa também pela possibilidade de alcançar novos públicos e parceiros. Para os coordenadores, o Prêmio Professor Rubens Murillo Marques é “um importante reconhecimento da qualidade da formação de professores da UFG e, em especial, da sociologia e das ciências sociais na universidade em um contexto em que o ensino de sociologia no Ensino Médio vem lutando por reconhecimento e valorização profissional”.
Saiba mais
Cerimônia de Premiação da 12ª edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques
Evento contará com a presença dos docentes coordenadores da experiência formativa "Podcast Socializando: a produção do podcast como instrumento de formação de professores de sociologia e meio de aprendizagem criativa", que compartilharão detalhes sobre o desenvolvimento da iniciativa.
Quando: 25 de novembro, às 10h