Artigo com pesquisadora da FCC debate relevância do clima escolar para a aprendizagem
Com base nos dados da pesquisa PeNSE, texto publicado no Nexo Jornal reforça necessidade de se pensar saúde mental como guia para políticas educacionais
Jade Castilho
25/09/2026 09:40:07
A universalização do direito à educação está prevista na Constituição Federal brasileira e, segundo análises diversas, relaciona-se à concepção da escola como um espaço de proteção e defesa dos direitos de crianças e adolescentes.
Essa é a premissa do artigoO bem-estar dos estudantes é pré-condição da aprendizagem, elaborado por Sandra Garcia, pesquisadora sênior do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), e Joice Melo Vieira, professora do Departamento de Demografia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), com coautoria da pesquisadoraSandra Unbehaum, doDepartamento de Pesquisas Educacionaisda Fundação Carlos Chagas (DPE/FCC).
A partir de dados coletados pela Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), realizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) entre os anos 2019 e 2024, as autoras debatem saúde mental, violência e comportamentos de risco entre estudantes em escolas públicas e privadas.
Segundo o artigo, ainda faltam medidas em escala para dar sustentabilidade às ações de clima escolar positivo e definir formas de monitoramento dessas interações nas escolas.
Além disso, para as autoras, é preciso garantir que as respostas coletadas em estudos e pesquisas gerem dados públicos de eficácia e assegurem um cotidiano escolar seguro para os estudantes.
Confira o artigo na íntegra noNexo Jornal.