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A arte da convivência na educação é tema do livro Convivência ética na educação: caminhos que levam à conscientização para um mundo mais humano e justo com participação de Adriano Moro, membro do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas. 

O pesquisador é autor do capítulo A convivência escolar e as possibilidades de diagnóstico, em que detalha o conceito de convivência escolar, além de abordar como é preciso conhecer o espaço educacional para assim torná-lo seguro e favorável à aprendizagem. 

Para além da complexidade do fenômeno da convivência escolar, Adriano apresenta os eixos de análise de uma matriz de referência elaborada para o diagnóstico da convivência, tais como, a convivência pacífica, a inclusiva e diversa, a cuidadosa e a ética e democrática. 

Para o pesquisador, é urgente que a escola e toda a comunidade envolvida reconheçam o valor e o potencial da instituição para a formação de sujeitos comprometidos com a vida em sociedade. “Investir na convivência escolar implica mover ações, sistematizadas e institucionais, para refletirmos sobre valores implícitos na instituição, as formas de organização, as relações interpessoais, as normas e os encaminhamentos para enfrentar e mediar os conflitos, as maneiras de expressar e acolher os sentimentos, as expectativas sociais e educativas, as formas de promover o cuidado e a proteção aos que nela convivem”, completa Adriano. 

Racismo,bullying, inclusão, clima escolar, diversidade, competências socioemocionais e formação de professores são outros tópicos abordados nos 30 capítulos do livro. 

Para saber mais informações sobre a publicação, acesse o site da editora.