Aprimoramento do clima escolar e desenvolvimento de lideranças escolares democráticas no contexto do programa de ensino integral do estado de São Paulo
O projeto fez parte do Termo de Cooperação Científica entre a FCC, a UFSCar e o Observatorio Internacional del Clima Escolar y Prevención de la Violencia, em Sevilha/Espanha. Os objetivos do projeto foram avaliar o clima escolar, analisar o contexto das lideranças educacionais em quatro escolas do Programa Ensino Integral do estado de São Paulo e desenvolver o aprimoramento, em uma perspectiva democrática, tanto do clima escolar como das lideranças. A investigação se desenvolveu a partir da pesquisa-ação, tendo, como procedimentos, a observação participante, os grupos de discussão/rodas de conversa, a sistematização e o compartilhamento de dados entre pesquisadores e a análise documental. Foram apresentados os resultados do diagnóstico do clima escolar para as quatro escolas participantes do estudo. Ocorreram seminários presenciais em cada instituição com a representação de todos os atores escolares (estudantes, docentes, familiares, funcionários e integrantes da equipe gestora). E participaram de entrevistas semiestruturadas uma amostra de representantes dos atores escolares. Um comitê científico com pesquisadores internacionais foi constituído para discussão do estudo: Rosario Del Rey Alamillo, da Universidad de Sevilla (Espanha), Verónica López Leiva, da Pontifícia Universidade Católica de Valparaíso (Chile), Jonathan Cohen, da Columbia University (Estados Unidos), Kishore Sanjay Nanwani, da Universidade Estadual de Arkansas (México), Cesar Nunes, do Instituto de Estudos Avançados (IdEA) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) (Brasil). Está no prelo na revista Estudos em Avaliação Educacional o artigo “O clima escolar em escolas do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo”.
Equipe DPE:
Coordenação:Adriano Moro
Estatística:Lílian Nati Bolsista:
Assistente de pesquisa:Marcelo Oda Yamazato
Pesquisadores parceiros:Renata Maria Moschen Nascente (UFSCar) e Jonathan Cohen (Columbia University, Estados Unidos)
Financiamento:FCC e Observatorio Internacional del Clima Escolar y Prevención de la Violencia (Universidad de Sevilla, Espanha)
Vigência:2021-2024