Thriving Schools Guide: Tradução e adaptação transcultural para o contexto das escolas brasileiras
O Guia para Escolas Prósperas, objeto desse projeto de tradução e adaptação transcultural para o contexto brasileiro, foi produzido por pesquisadores norte-americanos e está publicado no site do Observatorio Internacional del Clima Escolar y Prevención de la Violencia da Universidad de Sevilla (Espanha), com o qual a Fundação Carlos Chagas tem estabelecido um Termo de Cooperação Científica desde 2021. O Guia sintetiza diversas pesquisas e práticas desenvolvidas em diferentes contextos educacionais com o propósito de melhorar a qualidade da educação em diversos campos, tais como: aprendizagens socioemocionais e morais; educação de caráter; promoção da saúde mental; e, clima escolar, com ênfase neste último. O processo de melhoria do clima escolar envolve cinco etapas inter-relacionadas: preparação, avaliação, planejamento de ações, implementação e reavaliação. Cada uma delas é caracterizada por uma série de objetivos e desafios fundamentais a serem considerados pelos gestores escolares e suas equipes para organizarem, compartilharem e implementarem seus planos de ação em prol de uma escola melhor para todos. Nesse sentido, o Guia, devidamente traduzido para o português e adaptado à realidade educacional brasileira, poderá constituir um importante recurso de apoio às ações formativas endereçadas a equipes escolares, bem como aos pesquisadores da temática que estejam dispostos a desenvolver práticas voltadas à prevenção de diversas formas de violência e ao aprimoramento do clima escolar.
Equipe DPE:
Coordenação:Adriano Moro
Pesquisadores parceiros:Jonathan Cohen (Columbia University, Estados Unidos) e Renata Maria Moschen Nascente (Universidade Federal de São Carlos – UFSCar)
Financiamento:FCC
Vigência:2023-2024