Trabalho, práticas docentes e representações sociais
O objetivo geral do projeto foi conhecer as relações e condições de trabalho dos professores, as práticas de ensino que foram implementadas nas aulas remotas, as relações construídas com os demais agentes educativos e as suas representações sociais como docentes no contexto da pandemia e quando do retorno às atividades presenciais. Para tanto, foram sistematizadas informações sobre as relações e as condições de trabalho de professores do ensino fundamental, partindo de documentos e pesquisas diversas já realizadas por diferentes instituições. Foram realizadas também rodas de conversa e entrevistas com os docentes com o objetivo de identificar e compreender suas percepções sobre o trabalho docente na pandemia. No tocante à vertente do mercado de trabalho, foi realizada uma análise das estatísticas da Rais e do Novo Caged para os anos de 2019 e 2020 e 1º semestre de 2021, visando a acompanhar a variação dos empregos dos professores do ensino fundamental regidos pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) durante o primeiro ano e meio da pandemia.
Coordenação: Adelina Novaes, Lúcia Villas Bôas e Maria Rosa Lombardi
Estatísticas: Miriam Bizzocchi, Raquel Valle e Lílian Nati
Bolsistas: Laura Martins de Carvalho e Renata Adriana de Sousa
Pesquisadores consultores: Vicente Sarubbi Junior (UEMS) e Ricardo Henrique Pucinelli (Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas – Lapeq/FE/USP)
Financiamento: FCC e Fundação Itaú para Educação e Cultura
Apoio: Unesco-Brasília
Vigência: 2020-2023