Programa

• As características do desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral das crianças e adolescentes e como elas interferem nas situações de conflitos vividos pelos alunos, bem como as principais causas, as estratégias e as finalizações dos mesmos.
• A comunicação como acesso privilegiado na construção de boas relações, por meio de técnicas de linguagem: descritiva, elogio adequado, escuta ativa-empática, aspectos não verbais e comunicação não violenta.
• A necessidade das normas e os procedimentos de legitimação que devem preservar e propiciar ao sujeito o respeito por si próprio e pelo outro.
• As intervenções em situações de desobediência às regras baseadas na compreensão do desenvolvimento da moralidade.
• Os tipos de regras presentes na instituição escolar, verificando os princípios e valores que estão a elas subjacentes.
• As características dos problemas de convivência, como: indisciplina, incivilidades e bullying e possibilidades de intervenção.
• A construção de um ambiente sociomoral cooperativo e democrático na escola, sendo a convivência ética um valor.