Documento proporá ações concretas para políticas públicas de formação, profissionalização e valorização de professores
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Durante seminário, pesquisadora da FCC comenta sobre o efeito da pandemia de covid-19 no aprofundamento de desigualdades expressas por indicadores e sobre o processo de “abandonamento escolar”
Por Lara Mello A educação brasileira sofreu grande impacto com a pandemia de covid-19, na qual estados e municípios adotaram diferentes estratégias sem uma coordenação estruturada do Ministério da Educação (MEC). O cenário aprofundou desigualdades já presentes, o que evidencia a importância de se traçar planos educacionais para futuras emergências sanitárias, que se tornam cada
Cerimônia de premiação ocorre neste fim de semana e contribui para colocar em evidência a relevância de se analisar os efeitos de estruturas sociais e familiares sobre a organização econômica
Fundação Carlos Chagas oferece prêmios adicionais aos contemplados nas áreas de Educação e de Ensino do Prêmio CAPES de Tese
Com participação da Fundação Carlos Chagas, evento apresenta e analisa dados de estudo sobre a atuação de professores e a aprendizagem de estudantes no ensino fundamental
Angela Maria Martins, que fez parte do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas como pesquisadora, foi uma das convidadas do Simpósio Internacional Diretor Escolar e citou pesquisa da FCC e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) sobre convivência e participação em escolas públicas, que teve como base as respostas declaradas por diretores de escolas municipais ao Questionário Contextual da Prova Brasil.
Pesquisadora da Fundação Carlos Chagas apresentará dados sobre as condições de trabalho de professores no Brasil e em outros países e sua relação com os processos de ensino-aprendizagem e formação continuada
No ABEC Meeting 2023, pesquisador da Fundação Carlos Chagas propõe indicadores para análise de periódicos científicos do campo educacional, considerando os assuntos mais investigados, a internacionalização dos artigos e o impacto da produção científica