Pesquisa analisa implementação do programa Ação Saberes Indígenas em escolas no Rio Grande do Sul
Estudo apontou avanços quanto à valorização da cultura indígena e do conhecimento ancestral
Como resposta às demandas históricas dos povos indígenas por uma educação diferenciada, bilíngue e intercultural, o programa Ação Saberes Indígenas na Escola (ASIE) surgiu como política pública do Ministério da Educação (MEC) voltada à formação de professores indígenas no Brasil. Uma pesquisa,publicada em Estudos em Avaliação Educacional (EAE), fez uma avaliação processual da implementação do ASIE.
O estudo foi realizado por pesquisadoras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), entre 2022 e 2023, com base em documentos oficiais, entrevistas e formulários com participantes do programa (gestores, orientadores de estudo e professores indígenas). O estudo examina a trajetória da ASIE e os impactos percebidos por docentes indígenas do Rio Grande do Sul e por gestores educacionais (federal e locais).
Em sua primeira edição, o núcleo da ASIE na UFRGS reuniu cerca de 200 professores e 20 orientadores de estudo provenientes dos povos Kaingang e Guarani. A Ação articulou destinatários, secretarias de educação e universidades.
A pesquisa identificou importantes avanços, como o fortalecimento da identidade cultural, a valorização do conhecimento ancestral e a produção de materiais didáticos bilíngues. Os encontros formativos também estimularam a articulação política entre os povos indígenas e a troca de saberes entre as escolas. Entretanto, foram apontados entraves operacionais, como a descontinuidade do programa, a instabilidade financeira e as dificuldades de comunicação entre instituições e comunidades.
Para as autoras da pesquisa, é preciso reforçar a necessidade de institucionalização da ASIE por meio de legislação mais robusta, a fim de melhorar a gestão interinstitucional e instituir a avaliação sistemática da política nas próprias escolas. A permanência e o fortalecimento da Ação são essenciais para garantir uma educação escolar indígena que respeite a diversidade e os saberes tradicionais.
REFERÊNCIAS
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https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/10993
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Saberes indígenas - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)