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A ciência é imprescindível em nosso dia a dia. Está presente na alimentação, no transporte, nas atividades laborais, na formação de crianças e nos cuidados com a saúde. Mas não só isso: a ciência estimula a observação, o pensamento crítico e o debate para tomadas de decisão. 

A divulgação científica, como o próprio nome já indica, implica na disseminação de informações. Ela pode ser feita por cientistas que desejam conscientizar o público sobre a importância da ciência. Além de pesquisadores, jornalistas também atuam nesse trabalho, contribuindo para a democratização do conhecimento acadêmico. 

O repórter representa um olhar externo à ciência, sempre buscando fontes confiáveis para poder repassar o conhecimento para o público. Jornalismo e divulgação científica são formas essenciais de comunicação que tornam o conhecimento científico acessível ao público, democratizando informações, combatendo o negacionismo e contextualizando descobertas. 

Na Fundação Carlos Chagas, o projetoFluxo Educaçãoé dedicado especialmente para este trabalho, voltado para a divulgação de pesquisas relacionadas à educação e ao ensino. 

O projeto possui dois eixos de trabalho. O primeiro deles parte da elaboração de releases, em que a equipe de jornalistas, em diálogo com editores de revistas científicas e pesquisadores, divulgam estudos já publicados nos periódicos acadêmicos da FCC, intituladosCadernos de Pesquisa (CP)eEstudos em Avaliação Educacional (EAE). 

A publicação dos releases, de caráter jornalístico, é feita no site da FCC, com adaptação para as redes sociais da instituição, com linguagem clara, objetiva e acessível ao público em geral. No segundo eixo, as jornalistas do Núcleo de Comunicação da instituição divulgam pesquisas feitas pelo Departamento de Pesquisas Educacionais da instituição ou, ainda, outros estudos e temáticas relacionados à educação, como políticas públicas recém-formuladas, novos dados de avaliações educacionais, entre outros. 

A divulgação científica realizada no Fluxo Educação se relaciona à perspectiva de trabalho da educação midiática, um conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos, dos impressos aos digitais. 

Além disso, a iniciativa da FCC se relaciona com asrecentes determinações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e a perspectiva de divulgação de periódicos e artigos acadêmicos. 

A divulgação científica tem como função primordial democratizar o acesso ao conhecimento científico, estabelecer condições para a alfabetização científica e popularizar a ciência. E a presença nas mídias sociais digitais de comunicação se tornou um caminho para a disseminação de informações e pesquisas científicas.