Pesquisa da FCC sobre ensino de ciências e educação digital é destaque em reportagem
Em entrevista à Agência Brasil, Sandra Unbehaum, da Fundação Carlos Chagas, reforça o papel da formação continuada de professores
Jade Castilho
13/11/2026 09:12:03
Diferentes estudos alertam para a baixa representação de mulheres nas áreas profissionais de ciências e tecnologias. De acordo com SandraUnbehaum, pesquisadora doDepartamento de Pesquisas Educacionaisda Fundação Carlos Chagas (DPE/FCC), a mudança deste cenário precisa começar no ensino fundamental.
Estudo coordenado por Sandra, lançado pelo British Council (organização internacional do Reino Unido para relações culturais e oportunidades educacionais), aborda iniciativas em seis capitais brasileiras, de quatro regiões do país, para o ensino de ciências nos anos finais, incluindo a educação digital.
A pesquisa foi destaque em reportagem na Agência Brasil. O levantamento fez uma análise de como ciência, tecnologia, engenharia e matemática estão sendo incorporadas à educação básica brasileira.
Em entrevista à matéria, Sandra menciona que o ensino de um conjunto de disciplinas conhecidas como STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática, na sigla em inglês) requer formação continuada constante de professores, para além dos investimentos necessários em infraestrutura.
Quer saber mais?Acesse a matériae orelatório completo da pesquisa.