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Quais imagens de colonização estão presentes nos livros didáticos usados nas escolas brasileiras? Que tipos de representações elas propagam? Essa é uma das perguntas que compõem a pesquisa do doutorando da Universidade de Coimbra, Felix Meuer. 

Em apresentação do seu estágio doutoral noCentro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed), sediado noDepartamento de Pesquisas Educacionaisda Fundação Carlos Chagas (FCC) no último dia 17 de julho, o pesquisador realizou uma análise crítica de livros didáticos publicados no Brasil, especialmente com relação ao colonialismo no país. 

O estágio é supervisionado pela pesquisadora do DPE/FCC e coordenadora do CIERS-ed,Adelina Novaes. Em seu doutoramento em Coimbra, no âmbito do projeto europeuCONCILIARE - Confidently Changing Colonial Heritage.

Felix estuda, com bolsa da União Europeia, o conteúdo dos livros didáticos portugueses, explorando como esse conteúdo é compreendido e qual a sua repercussão nas relações intergrupais. Além de Felix, oCIERS-ed tem recebido pesquisadores de diferentes países da América Latina e Europapara realização de estágios doutorais e pós-doutorais.

Saiba mais sobre o programa de estágio doutoral e pós-doutoral na FCC

Voltado a pesquisadores ou docentes com título de doutorado, a Fundação Carlos Chagas promove oprograma de estágio pós-doutoral. Iniciado em 2008, o processo de seleção e recepção de doutores já recebeu mais de 20 pesquisadores com interesses de pesquisa relacionados aos temas estudados no DPE.

As inscrições podem ser realizadas no site da instituição.Acesse o site da FCCe confira mais detalhes!