Reportagem destaca estudo sobre desafios e caminhos para melhorar o clima escolar nas escolas brasileiras
Pesquisa realizada pela Fundação Carlos Chagas foi mencionada em matéria da Agência Brasil com ênfase para a atuação dos gestores de escolas públicas
Jade Castilho
13/05/2026 10:06:47
Dificuldades para lidar com violências como bullying, racismo e capacitismo são a realidade relatada por 71,7% dos gestores de escolas públicas do país, segundo pesquisa da Fundação Carlos Chagas, em parceria com o Ministério da Educação (MEC).
O estudo, destaque em reportagem na Agência Brasil, apontou que o diálogo sobre esses temas sensíveis é o maior desafio no ambiente educacional atual. Os dados coletados envolveram 105 instituições em dez estados e fundamentaram o lançamento doGuia do Clima Escolar Positivopara orientar equipes gestoras.
Entre os principais entraves identificados pelos pesquisadores está a naturalização de agressões, que muitas vezes são minimizadas por adultos e tratadas como meras brincadeiras. Além disso, o uso genérico do termo bullying acaba ocultando preconceitos específicos, dificultando intervenções diretas contra o racismo ou a xenofobia. A falta de diagnósticos estruturados sobre o ambiente e a sobrecarga de trabalho dos profissionais também impedem que as unidades de ensino atuem de forma preventiva e colaborativa com a comunidade.
O levantamento coordenado pelo pesquisador Adriano Moro, do Departamento de Pesquisas Educacionais da FCC, reforça que existe uma conexão direta entre o bem-estar no ambiente escolar e o sucesso na aprendizagem, visto que alunos que se sentem seguros e respeitados apresentam melhor desempenho pedagógico.
A expectativa é que as novas diretrizes e propostas presentes no Guia auxiliem as escolas a transformar a cultura escolar em um espaço de confiança, escuta ativa e justiça.
Leia a reportagem completa naAgência Brasil.
Para saber mais, acesse:
Ministério da Educação lança guia de clima escolar positivo em parceria com a Fundação Carlos Chagas